martes, 1 de marzo de 2016

Noticia veraz y oportuna


La noticia es el relato objetivo y veraz de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público.

·       Veraz
Transmite la realidad sin mentir, deformar ni tergiversar los hechos.
·       Oportuna
Narra la actualidad inmediata, los hechos ocurridos ayer, hoy mismo.
·       Objetiva
Expone los hechos tal como son; sin opiniones personales ni parciales.

        El periodista en la noticia transmite los datos contrastados de un hecho actual, desconocido, inédito y de interés general.



                                    






            Es vergonzoso lo que ha ocurrido con el periodismo, no sólo en Venezuela sino en el mundo entero. A últimas fechas, lastimosamente muchos periodistas, se han convertido en una partida de chismosos.



Te preguntarás cuál es la diferencia. Sencilla, para ser periodista se requieren estudios en Periodismo o por lo menos en Ciencias de la Comunicación. Ambas carreras son distintas, aunque para la mayoría no existe diferencia,  divulgan información veraz y sus fuentes son fidedigna.


En cambio, para ser chismoso, sólo se requiere suficiente tiempo libre, capacidad de invención y saber difundir una mentira o un supuesto.


¿Verdad que existe diferencia?                                             
                                  


Los alumnos de 4to y 5to  grado del plantel Unidad Educativa Carmelo Urdaneta recibieron una charla para aprender a diferenciar  un periodista de un chismoso.

Se realizó un mapa conceptual  de las características de un periodista, con la participación de los estudiantes,  además realizamos una dinámica que consistió en dividir el salón en dos grupos y darles una noticia al primero de cada fila y esa persona debía decirle al oído la información al compañero sentado detrás de él.   

El último de la fila que representaba a dicho grupo compartía la información que le había llegado, y sin duda la información al final llego cambiada y a veces totalmente diferente a como se les indicó.



Esto es un ejemplo de lo que puede pasar en la vida cotidiana de un periodista. Cierta información es manipulada y no llega al público como en realidad es.



Fotografías:   Génesis Sabril



                                                          Fotografías:   Génesis Sabril



                                                        Fotografías:  Génesis Sabril



                                                     Fotografías:   kasanderlis Molina


                                                Fotografías:  Kasanderlis Molina 

                                                      Fotografías:   Génesis Sabril
Fotografías:   Génesis Sabril

ALUMNOS DEL SEXTO GRADO PARTICIPAN EN LAS VENTAS LOCAS


    Fotografía tomada por : Génesis Sabril 

     Los prestadores de servicio comunitario de la Universidad del Zulia realizaron el día 18 de febrero una dinámica llamada "Las ventas locas" con los alumnos del 6to grado A, B y C 


Se les entregó a los estudiantes un papel con un invento absurdo, por ejemplo:

 - Gafas de sol para ciegos

- Pulseras para mancos

- Calcetines para cojos

- Bastón para corredores


    Una vez teniendo cada un@ el invento absurdo  tuvieron que intentar vendérselo al resto de los compañeros.


   El objetivo consistía en desarrollar la capacidad oral, de argumentar y lograr desinhibirse adelante del grupo.




   Fotografía: Yessibeth Corvo


      Fotografía: Génesis Sabril

                                Fotografía: Génesis Sabril
                               Fotografía: Génesis Sabril

APRENDIENDO A REDACTAR UNA NOTICIA


Actualmente, la producción de noticias en el aula constituye un recurso didáctico de gran importancia para abrir espacios de conocimientos, puesto que estar informado de lo que acontece dentro del recinto escolar y en la sociedad en general favorece la actitud crítica y participativa de los alumnos.

Por tal motivo, el grupo de servicio comunitario impartió una clase a los  estudiantes de los  grados 4to y 5to de la Escuela Carmelo Urdaneta,  que consistía en enseñar a redactar una noticia, utilizando la regla de “las 5 w”.

Luego de dar la clase se les asignó realizar una  noticia con varios datos que se anotaron en la pizarra, seguido de eso, por propia voluntad, algunos expusieron su noticia  a sus compañeros.


¿Qué son las 5 w?


Toda noticia necesita incluir la respuesta a las siguientes preguntas que en la escuela periodística norteamericana se denominan las 5 W: Qué (What) ha sucedido; Quiénes (Who) son sus protagonistas; Dónde (Where) ha sucedido; Cuándo (When) ha sucedido; y por qué ha sucedido (Why). A estas cinco preguntas se sumará otra más: Cómo ha sucedido el acontecimiento.



Fotografias: Génesis Sabril 

 Fotografia: Génesis Sabril


 Fotografias: Génesis Sabril 


 Fotografias: Génesis Sabril 


 Fotografias: Génesis Sabril 


 Fotografias: Kasanderlis Molina


Fotografias: Génesis Sabril 

Fotografias: kasanderlis Molina 

 Fotografias: Génesis Sabril 


 Fotografias: Génesis Sabril 

 Fotografias: Yesibeth Corvo 

                                                           Fotografias: Yesibeth Corvo 


sábado, 20 de febrero de 2016

¿QUÉ ES UN PERIODISTA PARA LOS ESTUDIANTES DEL CARMELO URDANETA?


Un periodista es la persona que se dedica profesionalmente al periodismo, en cualquiera de sus formas, ya sea en la prensa escrita, fotografía, radio, televisión o medios digitales. Su trabajo consiste en descubrir e investigar temas de interés público, contrastarlos, sintetizarlos, jerarquizarlos y publicarlos. Para ello recurre a fuentes periodísticas fiables y verificables. Así elabora sus artículos, que pueden tomar varias formas para su difusión: oral, escrita, visual.

Existen varios principios que guían la labor del periodista, el principal de los cuales es el respeto por la verdad, el rigor en la búsqueda de la información fidedigna y verificable. En general, se considera buen periodista al que consigue información relevante, breve y exacta en el menor tiempo posible.

Con la revolución digital han surgido tres tipos de periodismo: el periodismo tradicional, el periodismo participativo (visto en la llamada Web 2.0, donde los ciudadanos generan sus propios canales de distribución como el Blog); y el periodismo ciudadano, que es usado por los medios tradicionales que solicitan de la ciudadanía compartir con los medios noticias que ocurren en su entorno con informes de audio, fotos o vídeos.

El día 1ero de marzo se realizó una actividad donde los alumnos en grupo de cinco personas debían escoger palabras que estaban en el pizarrón,  relacionadas con la carrera de periodismo.

De allí sacaban un concepto más amplio de lo que significa ser un periodista. El grupo con mayor acierto en las palabras se ganaba la oportunidad de hacer una escenificación de entrevista para la siguiente charla que realizaran los prestadores de servicio comunitario de la Universidad del Zulia.

 

  Fotografía: Génesis Sabril




 Fotografía: Kasanderlis Molina



 Fotografía: Kasanderlis Molina




  Fotografía: Kasanderlis Molina




     Fotografia : Kasanderlis Molina




EJERCICIOS PARA MEJORAR LA ARTICULACIÓN DE LAS PALABRAS

¿A qué llamamos “buena articulación”? A la pronunciación clara de las palabras. Que los demás puedan oír y distinguir bien todo lo que decimos.

       Por costumbre o pereza, algunas personas hablan con la boca muy cerrada, casi sin mover los labios. Otros, por timidez, adoptan un tono muy bajo y apenas se entiende lo que dicen.

Levanta la cara, limpia tu garganta, abre bien la boca. Igual que el músico, el locutor o la locutora afinan su instrumento antes de tocarlo, para que el público no pierda una sola nota de su sinfonía.

Se realizó el 23 de febrero una actividad con los alumnos del 6to grado  A, B y C, la cual consistía en indicar a los estudiantes, ejercicios para mejorar la articulación de las palabras.


EJERCICIO 1
Morder un lápiz, como si se tuviera un freno de caballo en la boca. En esa posición, leer un trabalenguas que estaba escrito en la pizarra. 
Se les indico realizar este ejercicio durante cinco minutos, varias veces a la semana para notar la mejoría. 

Ejercicio 2
Como posición inicial, abrir la boca lo suficiente, luego sacar y meter la lengua con cierta energía una y otra vez, y muévala hacia los lados, es decir, de derecha a izquierda y viceversa durante cinco minutos. Descansar tres minutos y vuelva a repetir este ejercicio otros cinco minutos

    




Fotografía : Génesis Sabril

Fotografía: Génesis Sabril 
Fotografía: Génesis Sabril 

¡EL PERIODISMO LLEGÓ AL CARMELO!

  Nos podemos imaginar a los chicos -especialistas en Internet, redes sociales, en bajar música y mejor predispuestos a escribir en un teclado que en papel. Y nos podemos imaginar a los docentes, agarrándose la cabeza porque los chicos "saben más que ellos", corriendo a hacer algún curso de actualización para capacitarse en el tema.

Las nuevas generaciones van imponiendo a la escuela la necesidad de adecuarse a los cambios, sin discursos integrados, y sin dejarnos mandar por el imperativo tecnológico, pero conscientes del reto que implica alfabetizar en tecnología. 

Desde la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Zulia nos encontramos trabajando en la Unidad Educativa Nacional Carmelo Urdaneta desde el mes de febrero del año 2016, en el Proyecto "El periodismo llegó al Carmelo" para cumplir con las horas académica de servicio comunitario.

El proyecto consiste en la creación de una plataforma digital (BLOG) que integre las actividades realizadas por los prestadores de servicio con los alumnos de la segunda etapa (4to,5to y 6to), dichas actividades abarcan ciertos conocimientos sobre la carrera de periodismo. 

También se puede conseguir eventos e información pertinente a la escuela, documentales, reportajes,  y cualquier formato que ayude a un avance tecnológico dentro del plantel.    
                                                                      

                                     

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